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隴南培訓(xùn)學(xué)校>隴南優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時間:2023-05-06 10:37:14來源:魔方格
根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》,“建(構(gòu))筑物消防員”職業(yè)調(diào)整為“消防設(shè)施操作員”,職業(yè)定義是“從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”,2017年,人力資源社會保障部公布《國家職業(yè)資格目錄》,并將其納入準(zhǔn)入類職業(yè)資格范圍。

| 資料 | 主題 |
| 《基礎(chǔ)知識精講教案》 | 紙質(zhì)郵寄 梳理教材考點 構(gòu)建知識框架 夯實知識基礎(chǔ) |
| 《基礎(chǔ)知識精煉題庫》 | 紙質(zhì)郵寄 對應(yīng)習(xí)題訓(xùn)練 了解考試題型 摸清出題陷阱 |
| 《中級監(jiān)控/維保理論精講教案》 | 紙質(zhì)郵寄 篩選教材考點 詳解重要考點 強化要點記憶 |
| 《中級監(jiān)控/維保理論精煉題庫》 | 紙質(zhì)郵寄 精煉題庫訓(xùn)練 分析出題形式 掌握做題技巧 |




優(yōu)路教育推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進一步融合,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合。教學(xué)班主任,研究教材和考試大綱,把握題目規(guī)律,制定教學(xué)計劃,疑問反饋,答疑服務(wù)。老師隊伍由經(jīng)驗豐富的老師組成,明確考點,讓學(xué)員理解與運用知識點,能夠幫助學(xué)員有效的夯實基礎(chǔ),把握考試考點,輔導(dǎo)效果好,深受莘莘學(xué)子的歡迎。
隴南消防設(shè)施操作員初級班哪家好?推薦優(yōu)路教育。優(yōu)路教育的老師輔導(dǎo),課程模塊有基礎(chǔ),有重點,采用面授和高清網(wǎng)課授課的方面授課,循環(huán)授課,開課次數(shù)多,增加大家可以學(xué)習(xí)到好的知識,這里用好的服務(wù)來幫大家順利通過考試。

優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班教學(xué)優(yōu)勢
理論基礎(chǔ)
網(wǎng)絡(luò)根據(jù)消防設(shè)施操作員考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固,掌握理論考試重點,同時為實操課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
習(xí)題演練
針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進行專項訓(xùn)練,幫助學(xué)員消化掌握重難點,強化做題能力。
專業(yè)技能
根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求,進行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo), 并進行技能操作考試模擬演練,進步實操應(yīng)用能力。
消防設(shè)施操作員實操考試注意事項
(一)控制室考室
1、火災(zāi)報警控制器工作狀態(tài)判斷:考生需等待模擬信號出現(xiàn)后再做出判斷。
2、消防聯(lián)動控制器及多線制控制盤控制狀態(tài)切換:根據(jù)題目要求只需操作鑰匙切換控制狀態(tài)即可。
3、總線盤上啟動設(shè)備并判斷指示燈的意義:在總線盤上啟動設(shè)備后,需根據(jù)現(xiàn)場實際信號對啟動狀態(tài)做出判斷
4、消防應(yīng)急廣播錄制并播放:錄制未成功或錄制后未播放完整的音頻文件。
(二)水系統(tǒng)考室
1、識別雙電源控制柜工作狀態(tài):考生需根據(jù)模擬信號,現(xiàn)場對雙電源控制柜工作狀態(tài)做出判斷。
2、現(xiàn)場測試濕式系統(tǒng)末端試水裝置:末端試水裝置開啟后未按題目要求停止噴淋泵,考生需根據(jù)語音提示及指示燈停止噴淋泵。
(三)電氣設(shè)備考室
現(xiàn)場操作排煙系統(tǒng)手動執(zhí)行機構(gòu)聯(lián)動啟動非煙風(fēng)機:考生未能準(zhǔn)確找到排煙口手動執(zhí)行機構(gòu),大多數(shù)操作遠程執(zhí)行機構(gòu),需根據(jù)題目要求設(shè)置控制狀態(tài)后找到并操作排煙口手動執(zhí)行機構(gòu)。
(四)其他問題
考生對考試設(shè)備不熟悉,思考時間過長且未注意考核時間,沒有按時提交答案。
課程:隴南中級消防設(shè)施操作員課程 學(xué)校: 隴南優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢: